TEORI BELAJAR HUMANISTIK ABRAHAM MASLOW DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstract

Pendidikan Humanistik penting untuk dipahami oleh setiap guru, agar pola interaksi antara guru dan siswa menjadi harmonis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi teori belajar humanistik Abraham Maslow dalam pendidikan agama Islam. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Tekhnik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi dari berbagai sumber yang relevan dengan penelitian kemudian dilakukan analisis menggunakan analisis deskriptif kuaitatif. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa pengimplementasian teori belajar humanistik Abraham Maslow dalam pendidikan agama Islam dapat dilakukan dengan terlebih dahulu guru-guru PAI berusaha untuk melakukan pemenuhan terhadap kebutuhan-kebutuhan siswa mulai dari kebutuhan paling dasar yaitu fisiologis, kemudian kebutuhan akan rasa aman dan nyaman, kemudian kebutuhan sosial, dan yang terakhir kebutuhan tertinggi yaitu aktualisasi diri. Dengan memenuhi kebutuhan- kebutuhan siswa tersebut diharapkan guru mampu memahami siswa secara utuh dan mampu memaksimalkan potensi-potensi yang dimiliki masing-masing siswa. Teori humanistik ini sangat penting untuk dierapkan oleh guru terutama guru pendidikan agama islam karena sangat relevan dengan nilai-nilai kemanusiaan yang diajarkan dalam agama Islam.